idéoffensiv

Børns læring er påvirket af de fysiske forhold, læringsstil og voksnes kompetencer

I skolen er der blandt andet tre forhold som har indvirkning på børns optimale læring:

1. De fysiske forhold, hvor det optimale læringsklima er den rette balance mellem, temperatur, luftudskiftning og akustik. Jo bedre forhold – jo længere er det sandsynligt at børnene kan være i ”lærings-mode” i en lektion. Mange klasselokaler er i dag ikke optimale i forhold til de store klassestørrelser som flere skoler i kommunen nu sniger sig op på – 28 elever. Derudover er mange klasselokaler udstyret med borde og stole af ældre dato, der ikke er individuelt tilpasset den enkelte elev, hvilket skaber en dårlig forudsætning for et godt ”lærings-mode”.

2. Det enkelte barns læringsstil skal tilgodeses hvis det skal opnå en optimal læring. Hvis dette imødekommes vil barnet også være motiveret til at lære mere. Dette kræver at barnet bliver introduceret til læringsstilene og bliver bevidst om hvilken der passer bedst til barnet. Barnet skal herefter trænes i de værktøjer som er optimale for en aktuel læringsstil.

3. Personalets kompetencer skal optimeres, så lærer, pædagoger og andre personer som indgår i barnets skoledag, kan lære, vejlede og støtte barnet i dets læring og beslutninger. Der sker ingen forandringer i personalets arbejde før de får nye kompetencer og bliver fortrolige med disse og kan se at det gør en positiv forskel.